此 业务流程 ECOS奖 表彰那些为推进开放科学的目标和理想而付出巨大努力的研究人员。 今天，我们重点关注的成就 爱丽丝戈尼什 （亚利桑那大学），2020 年 ECOS 奖的三个获得者之一。 评审团高度赞扬了 Elise 的开放研究和科学推广工作。 您可以在下方阅读更多关于 Elise 的工作以及她让所有人都能接触到科学的雄心壮志。
向高中生伸出援手
Elise 齐心协力吸引、支持和鼓励传统上被排斥的科学家开展项目、进行演讲和发表他们的科学成果。 研究表明，鼓励女孩的智力和潜力可以提高 STEM 学科的表现。 Elise 意识到，通过加强科学素养来影响高中女生并赋予她们实现目标的能力至关重要。
Elise 与图森高中的一名科学老师合作，与学生一起确定项目、设计和部署实验，并撰写和展示结果。 最近的学生包括两名年轻女性，她们完成了一系列温室研究，调查了种子球对生态恢复的效用。 除了在区域科学博览会上展示他们的作品（并赢得第三名！），学生们还在正式撰写作品以供同行评审。
有效的科学传播
为了确保 Elise 产生的科学成果可供任何人和所有人使用，包括那些无法访问（或对）同行评审期刊的人，她以多种格式提供她的所有作品。 除了发表传统的科学文章外，Elise 还以博客或播客的形式将这些结果翻译成通俗易懂的术语。 Elise 最近出现在 城市农场播客，谈论她对种子球的研究以及它们如何“通过恢复植被来帮助大自然”。
“让科学更开放”
Elise 认为，越来越多的科学家不能有效地传播他们的科学知识的主要原因是缺乏正规培训。 为了解决这个问题，Elise 为大学毕业生、本科生和当地高中生组织了科学交流研讨会。 在这些研讨会上，她概述了自己的经历，包括在她自己的工作中使用的成功和不成功的方法，以将科学扩展到更广泛的受众。
Elise 说：“在一个只有通过科学界和公众的合作才能充分应对环境挑战的世界里，让科学更加开放和易于获取至关重要。 我每天都在努力为每个人的科学进步做出积极贡献。”
Elise 作品的有用链接
研究员简介
伊莉丝·戈尼什于2013年获得佛罗里达州立大学的硕士和博士学位。之后，她在加州大学戴维斯分校完成了两年的博士后研究，随后成为加州大学戴维斯分校生态修复领域的合作推广专家。2017年，她前往亚利桑那州图森市的亚利桑那大学，创建了自己的实验室。
Elise 的实验室专注于使用综合方法在工作和自然景观中开发和部署有效的恢复和土地管理策略。 他们制定了广泛主题的研究和外展计划，以解决与亚利桑那州和美国西部地区的生态恢复和杂草管理相关的问题。
